دانلود پاورپوينت با موضوع مهارتهاي آموزشي و پرورشي (روشها و فنون تدريس)، در قالب ppt و در 211 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:

تعريف يادگيري و تفاوت آن با آموزش

مفهوم پرورش و آموزش

تفاوت مفهومي آموزش و تدريس

چهار ويژگي خاص در تعريف تدريس

شيوه هاي تدريس نوين

تدريس

تعريف يادگيري

تفاوت بين يادگيري و عملكرد

عوامل موثر در يادگيري

نظريه هاي يادگيري

نظريه شرطي ( رفتار گرايي )

تفاوت نظريه هاي شرطي و شناختي

نظريه ثرندايك

عوامل و شرايط موثر در يادگيري طبق نظريه ثرندايك

كاربرد نظريه ثرندايك در فرايند تدريس

نظريه برونر

كاربرد نظريه برونر در يادگيري

الگوهاي يادگيري

نظريه يادگيري از طريق شرطي شدن كلاسيك (پاولف)

فرايند يادگيري از طريق شرطي شدن

يادگيري از طريق مجاورت (گاتري)

يادگيري از طريق شرطي شدن فعال (ب0اف0اسكينر)

روشهاي ايجاد تغيير در رفتار با استفاده از نظريه شرطي شدن فعال

روش ايجاد رفتار تازه

روشهاي نگهداري رفتار مطلوب

روشهاي تقليل دادن يا محو كردن رفتار نامطلوب

روشهاي تقليل دادن يا محو كردن رفتار نامطلوب

يادگيري از طريق مشاهده (باندورا)

مراحل ياد گيري از طريق مشاهده

اثرات رفتار الگو در رفتار مشاهده گر

يادگيري از طريق شناخت

مزاياي يادگيري از طريق شناخت

تحليلي به فرايند يادگيري انسان

تعريف تفكر

شكلهاي مختلف تفكر

جنبه هاي تفكر منطقي

هدف از پرورش تفكر در فرايند تدريس- يادگيري 

نقش مدرسه و معلم در پرورش تفكر

ارتباط و نقش آن در تدريس

ارتباط

هدف و روش ارتباط

روشهاي برقراري ارتباط

ارتباط ارادي و غيرارادي     

ارتباط رسمي و غير رسمي 

ارتباط كلامي و غير كلامي

ارتباط مستقيم و غير مستقيم

ارتباط فردي و ارتباط جمعي

ارتباط يك طرفه و ارتباط دو طرفه

بررسي فرايند ارتباط

عناصر ارتباط

منبع يا فرستنده پيام

پيام

گيرنده پيام

موانع ارتباط

تدريس

ويژگيهاي تدريس

نكات لازم در تدريس

نظريه هاي تدريس و تحليل آن

هدفهاي نهايي تدريس يا حالت مطلوب

كنش هاي تدريس

به جريان انداختن اطلاعات

ذخيره سازي و اصلاح مجدد

كاربرد كنش هاي تدريس

تفاوت بين تدريس و يادگيري

عوامل موثر بر تدريس

تاثير شخصيت علمي معلم بر فرايند تدريس 

ويژگيهاي شاگردان و تاثير آن در فرايند تدريس

تاثير برنامه و ساخت نظام آموزشي در فرايند تدريس

تاثير فضا و تجهيزات آموزشي در فرايند تدريس

شناخت هدفهاي اموزش

اصول لازم در تعيين هدف

طبقه بندي و تحليل هدفهاي صريح آموزشي در حيطه يادگيري

سطوح يادگيري در حيطه شناختي

سطوح يادگيري در حيطه عاطمي

سطوح يادگيري در حيطه رواني – حركتي

محتواي تدريس

تحليل و انتخاب محتوا

شيوه هاي تحليل محتوا

مراحل تحليل محتوا

تهيه و تنظيم محتواي آموزشي

اصول و ضوابط لازم در تهيه و تنظيم محتواي آموزشي

تحليل و انتخاب روش و وسيله

تحليل مفهوم وسايل آموزشي

انواع وسايل آموزشي

نقش وسايل آموزشي در فرايند آموزشي –يادگيري

انواع وسايل آموزشي

معيار انتخاب وسايل آموزشي

معيار وسايل آموزشي

الگوهاي روش تدريس

عوامل موثر در تدريس

الگوي تدريس چيست

الگوي ماشين نگري و الگوي سازمان نگري

ويژگيهاي الگوي پيش سازمان دهنده

معايب الگوي پيش سازمان دهنده

الگوي حل مسأله

ويژگي هاي الگوي حل مسأله

محاسن الگوي حل مساله

روش تدريس

محاسن روش حفظ و تكرار

محدوديت هاي روش حفظ و تكرار

روش سخنراني

مراحل اجراي روش سخنراني

محاسن روش سخنراني

روش پرسش و پاسخ (سقراطي )

محدوديت هاي روش پرسش و پاسخ

روش نمايشي(نمايش علمي)

محاسن و محدوديت هاي روش نمايشي

روش ايفاي نقش

مراحل اجراي روش ايفاي نقش

محاسن روش ايفاي نقش

محدوديت هاي روش ايفاي نقش

روش گردش علمي

روش گردش علمي از نظر زمان

گردش علمي از نظر برنامه ريزي

روش بحث گروهي

مراحل اجراي روش بحث گروهي

محاسن روش بحث گروهي

محدوديت هاي روش بحث گروهي

روش آزمايشي (آزمايشگاهي)

محاسن روش آزمايشي

محدوديت هاي روش آزمايشي

توضيحات:

اين فايل شامل پاورپوينتي با موضوع " مهارتهاي آموزشي و پرورشي (روشها و فنون تدريس) "  مي باشد كه در حجم 211 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است كه مي تواند توسط دانشجويان به عنوان ارائه كلاسي مورد استفاده قرار گيرد.

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت گرديده است و قالب آن را نيز به دلخواه مي توان تغيير داد.